蒲城县教育局

关于印发《2022年“名校+”建设工作实施方案(试行)》的通知

各片区，各中小学、幼儿园：

现将《2022年“名校+”建设工作实施方案(试行)》印发你们，请认真学习，对照标准严格贯彻执行。

蒲城县教育局

 2022年3月31日

2022年“名校+”建设工作实施方案(试行)

为了进一步整合优化教育资源，有效发挥优质学校的辐射带动作用，逐步缩小校际差距，促进教育公平，根据《渭南市教育局关于进一步深化“三名+”建设工作的通知》、《蒲城县提升教育质量三年（2021-2023 年）行动计划》，结合我县教育工作实际，特制定本方案。

一、预期目标及成果

1.在深化完善义务教育“大学区”管理制度改革基础上，采取“名校+多校”“名校+新校”“名校+弱校”等方式，组建“名校+”教育联合体20个，通过“落实教学常规”和深化“课堂革命”减负提质，狠抓“五项管理”，实施“五育”并举，培育更多的“名校”，提升更多普通学校，不断缩小城乡和校际间办学差距，推动全县教育优质均衡发展。

2.拓宽高中学校（含中等职业学校）与县域外“名校”联合办学办班、交流互动，带动县域内各普通高中学校更好适应新高考，提升教学质量。

3.推动优质公办幼儿园与民办幼儿园、薄弱幼儿园之间的交流互动，严格执行国家政策，规范各园保教课程开设，严防幼儿教育小学化倾向的蔓延和扩散。

二、实施范围

全县中小学（含中等职业学校）、幼儿园。

三、活动主题设计

1.召开“名校+”教育联合体工作会。

2.开展教学管理现场观摩交流会。

3.开展“五项管理”现场观摩交流会。

4.开展课后服务现场观摩交流会。

5.开展落实绿色评价体系交流研讨活动。

四、进度安排

1.2022年3月。召开“名校+”教育联合体工作会，制定全县“名校+”工作计划和考核办法。

2.2022年4月。组织开展教学管理现场观摩交流会。

3.2022年5月-6月。组织开展“五项管理”现场观摩交流会。组织开展课后服务现场观摩交流会。

4.2022年7月。分析中、高考试题，总结中、高考复课得失，研究制定2022届毕业班复课计划，小学阶段开展绿色评价工作。

5.2022年8月-9月。督促各联合体建章立制，制定2022—2023学年工作计划。

6.2022年10月-11月。联合体内义务段学校开展落实绿色评价体系交流研讨活动。

7.2022年12月。督查联合体内各校教学常规工作。

8.2023年1月-2月。对“名校+”联合进行年度考核工作。

四、组建方式

（一）选定学校。从全县中小学（含中等职业学校）、幼儿园中，对于“五育”并举落实到位、“五项管理”执行措施得力、师资配备及课程开设齐全、教学常规落得实、教学成绩突出、群众口碑好的学校选定为“名校”，将发展愿望强、提升空间大的学校或新建学校作为“+校”，组建新一批“名校+”教育联合体，形成“名校”引领“+校”快速发展的教育新格局。

（二）管理模式。结合“名师+”、“名校长+”组建“名校+”。

1.“名师+”推动“名校+”。由“名校”中的“名师”带领培养“+校”同学科教师，促进“+校”学科教师整体提升。

2.“名校长+”对应“名校+”。“ 名校”与“+校”校长及领导班子成员每月至少进行一次交流互动培养工作。

3.集团化办学。高中学段学校积极联合省内名校联合办学办班，打造尧中品牌，桥山中学创建省级示范高中，职教中心加强与企业联合办学。

五、管理与发展

（一）统筹规划组建。

1.根据我县教育发展实际，立足城乡学校优质均衡发展，关注乡村教学点、寄宿制学校、薄弱学校，全面覆盖，分步实施。

2.高中学段组建跨县域“名校+”，鼓励各学段学校加强与县域外“名校”交流合作，联合办学、办班。

（二）建立运行机制。由教育局基教一股牵头，各片区配合实施。制定“名校+”教育联合体工作要求，建立工作推进的措施和考核标准。每学期进行一次过程性督查，确保各项措施落实到位，工作取得实效。

（三）落实一体管理。 “名校+”教育联合体要立足高质量办学这一核心，积极构建“一体化发展”工作机制，在联合体内做到“教学计划、课程安排、备课教研、教学进度、研修主题、学生活动、教师培训、质量检测、量化评估”等“九个统一”。通过线上线下相结合等方式，使“同上一节课”成为常态，使“+校”在“课堂革命”、教学常规管理、学生素质教育等方面的办学能力和水平显著提升。

（四）共享优质资源。着眼校园文化建设、学校规范管理、“三支队伍”提升、学生全面发展、师生安全保障、教学质量提升、设施设备共享等，搭建交流互动平台，采取现场观摩、交流分享、专题研讨、教学展示、集体教研、反思汇报等形式，充分发挥“名校”的资源优势及引领作用，促进校际间互动互学、互帮互助、协作共赢，达到以交流促提高，以合作促发展的目的。

（五）探索捆绑监测。探索对“名校”和“+校”的教学过程和教学质量实现“捆绑”监测，按同一标准监测诊断，同一考卷评判效果，客观反映校际间学生学业水平和教师教学质量，促进教师队伍同发展、学生成长同进步、教育质量同提高，为县域优质均衡发展奠定基础。

（六）形成亮点品牌。每年初“名校+”教育联合体提出学科研究课题，定期召开学科教师研讨会，促进学科教师的专业成长，形成可推广的教改成果，形成联合体的亮点特色；各“名校”及时总结、宣传“名校+”教育联合体的典型案例和经验，积极构建“名校+”教育联合体的工作机制、运行模式、特色品牌等。

六、保障措施

（一）落实经费保障。县局根据“名校+”发展规划和年度目标任务，建立经费保障机制，统筹安排专项资金，在预算内安排“名校+”建设工作专项经费，保障“名校+”建设工作深入推进。

（二）完善组建模式。要认真梳理和总结管理工作经验，在“名师+”、“名校长+”和集团化办学基础上，进一步创新管理模式，优化“名校+”教育联合体建设工作，打造百花齐放、各具特色的管理模式。

（三）建立考核评估制度。要认真制订“名校+”教育联合体专项考核评价指标，将深化“名校+”教育联合体工作成效作为校长任期绩效考核的重要内容，将帮助和扶持新建、薄弱学校迅速提升“软实力”作为对“名校”办学业绩考核的重要内容；探索实施“捆绑式评估”，加强定期监测和评估，确保“名校”和“+校”的“软实力”及社会认可度不断增强和提高，促进强弱互助、合作共生。

（四）建立表彰奖励制度。县局将对优秀的“名校”和“名校+”教育联合体进行表彰奖励；同时，将大力宣传“名校+”教育联合体建设工作的先进经验和典型做法，宣传各类学校在优化育人环境、提高办学质量和效益等方面取得的突出成绩，充分展示教育改革与发展的正能量，努力在全社会营造理解、重视、支持教育改革与发展的良好氛围。

附件：

1.蒲城县“名校+”教育联合体考核评价细则（试行）

2.蒲城县2022年“名校+”教育联合体名单