蒲城县教学研究室

关于开展小学教师课堂教学教研活动的

通  知

各中心校、县直小学、民办学校：

为贯彻落实2024年全国教育工作会精神，进一步推进全县教学管理“三个年”活动的开展，强化高素质教师队伍建设，促进教师专业成长，推进中小学课堂改革，提高课堂教学效果，经研究，决定在全县小学广泛开展教师课堂教学教研活动，现将相关事项通知如下。

一、活动宗旨

活动以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，以深化课程改革、提高课堂质量为核心，以改进教师的教学方式和学生的学习方式为重点，优化课堂教学策略，探索教学规律，创新教学方法，丰富教学理论，解决教学中的实际问题，进一步提升教师专业素质和课堂引领能力，以教师之强支撑教学之强。

二、活动主题

解决重点、突破难点。

通过设计教学内容、录制视频、现场交流、课堂展示等形式，展示教师个人优良的教学风貌、过硬的教学重难点突破实力、切合学生实际的教学设计等，进一步激发其对教学的钻研劲头，提升个人教学自信心和荣誉感，助力全县基础教育抓牢抓实。

三、活动分类和组织方式

本次活动分为四个阶段：教学设计比赛、视频比赛、现场交流比赛、课堂展示，通过层层通关的方式进行。其中，参加教学设计比赛的教师经县级评选获得奖项后方可参加视频比赛，通过视频比赛评选获奖的教师方可参加现场交流比赛；最终的课堂展示环节由县级评委会确立，选择通过以上三个阶段的优秀教师代表进行展示。

各个阶段评审通过名单会在微信“2019小教管理”群中发布。此项活动前三个阶段结束后一并发文表彰；最后一个阶段结束后发文表彰。

（一）教学设计比赛（文件下发之日——4月底）

1.内容要求：参赛教师选择本学期所带科目的任意一节课讲述教学重难点的精准确立、教授过程及设计意图等，格式详见附件1。

    2.学科：语文、数学、英语、道德与法治、科学

3.报送要求

①形式：各中心校、县直小学、民办小学经过校级比赛评选后于4月22日前向小教组上报教学设计纸质版、《参赛教师信息统计表》纸质版（加盖公章，详见附件2），电子版均发邮箱。各中心校负责辖区小学、教学点的作品评选汇总工作。

②份数：各城区学校、四大镇中心校、矿区小学、电力学校各上报12份，其他中心校、学校各上报6份；每名参赛教师限报一份。

（二）视频比赛（5月初——5月底）

1.内容要求：选取教学设计比赛中所选课中的重点、难点教学过程进行录制，不带学生，授课教师本人必须出镜。

2.报送要求

①2024年新录制创作的视频，MP4视频格式，图像、声音清晰，不抖动、无噪音，长度10分钟以内。视频开头以文字方式注明学校、姓名、学科、授课题目，此内容应与教学设计比赛内容一致；作品提交后，相关信息不得更改。

②各校及时关注微信群“2019小教管理”，根据经过“教学设计比赛”评审后通过名单组织相关教师录制视频，并于5月20日前报送至小教组邮箱。

（三）现场交流比赛（6月，具体时间另行通知）

1.形式：分学科进行交流。

2.内容要求：“解决重点 突破难点”研讨交流，谈教学过程中重难点的确立依据、教后反思、心得和建议等。

（四）课堂展示（9月，具体时间另行通知）

四、奖项设置

    （一）优秀个人奖：设置县级奖项，前三个阶段分别根据参赛数的60%、70%、80%分学科确立奖项数量。

（二）优秀组织奖：10个，对比赛成果显著、取得优异成绩的学校进行表彰。

五、相关要求

(一)高度重视，精细组织。

各校要高度重视，切实加强组织领导，制定活动方案，确定工作目标，落实具体措施，务必将教师课堂教学“解决重点 突破难点”主题教研系列活动安排抓细抓实，取得实效。

(二)重视学习，加强指导。

各校要组织全体教师认真学习课堂教学理论，时时学、重复学、重点学《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》、各学科《教师教学用书》等，正确理解和把握课堂教学规律及基本方法，提高教师的专业认知。各校要指导教师培训，要围绕活动主题，在深入调研、广泛征求意见的基础上，及时通过组织案例解析、教学观摩、名师引领等方式推动活动向纵深发展，做到人人参与、课课评议，进一步抓好常态课的落实，打造优质课、精品课。

（三）大力支持，注重质量。

各校要投入一定资金，对活动给予政策和资金支持，确保活动顺利开展。各校教学主管及活动具体负责人员必须仔细阅读了解比赛要求，严格按照作品要求按时报送、逾期不候。参赛信息填报须准确、规范，标题、所在学校等信息必须用全称，不得出现错别字、错误名称、不规范表述等。观看学习各级优秀作品，注重视频录制。

（四）强化督导，积极宣传。

县教研室将深入学校、深入课堂，及时掌握活动进展情况，加强对活动的专项督导，发现和培植典型，认真总结活动中涌现出来的先进经验，并对做出突出成绩的单位和个人予以表彰。同时，各校也要注重过程督导和宣传引导，共同激发教师教学自信心、自豪感，促进全县基础教育课堂教学成效显著。

邮箱：xiaojiaozu2013@163.com

附件：1.小学教师课堂教学“解决重点 突破难点”主题教学设计（样表）

           2.参赛教师信息统计表

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