蒲城县推进国家中小学智慧教育平台深度应用实施方案

为深入实施教育数字化战略行动，全面落实国家、省、市关于智慧教育平台的工作部署，加快推进我县教育数字化转型，根据《渭南市推进国家中小学智慧教育平台深度应用实施方案》，结合蒲城县教育实际，特制定本实施方案。

一、工作目标

（一）构建协同应用体系。建立“市—县—镇—校—班级”五级联动机制，打通县内所有中小学的平台应用链路，实现国家、省、市优质教育资源在县域内的精准流转，重点向乡村学校倾斜，确保资源覆盖率达100%。（责任股室：电教中心）

（二）提升师生应用能力。2025年6月底前完成全县所有在职教师平台应用全员培训，教师用户活跃率、认证率均达95%以上；学生注册率达90%。打造50名平台应用骨干教师，形成“种子教师+学科团队”的辐射模式。（责任股室：教师发展中心、教研室、电教中心、各校）

（三）创新本土化应用场景。重点落地“自主学习、教师备课、教师授课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校互动、协同管理”等典型应用场景，形成可推广的实践成果。（责任股室：教研室、各校）

（四）缩小教育资源差距。充分发挥平台资源优势，着力缩小城乡、校际教育差距。(责任股室：教研室)

二、重点任务

（一）智慧教学创新工程

1.双师课堂常态化。利用部署的双师课堂设备，每周开展1次“县城名师+本校教师”协同授课，重点覆盖语文、数学、英语等主科及科学、艺术课程。建立授课效果反馈机制，通过学生问卷、课堂观察等方式优化教学模式。（责任股室：教研室）

2.混合式教学试点。在城区2个学校选取2个年级开展“平台资源包+翻转课堂”混合教学实验，利用平台“预习资源”“课后巩固练习”等功能，构建“课前自学—课中研讨—课后提升”的闭环。学期末形成《混合式教学实践报告》，推广至全县30%所学校。（责任股室：教研室、试点校）

3.VR技术融合教学。积极筹措资金在县城两校建设VR实验室，引入平台“虚拟现实教学资源”，每学期开展4-6次VR实验教学，重点突破物理、化学、生物等学科的抽象概念教学难点。组织教师参加VR教学设计大赛，评选优秀案例10个。（责任股室：电教中心、教研室）

（二）开展教研创新专项活动

1.区域教研协作体建设。依托平台“教师研修”版块，组建初中语文、小学数学、高中英语等县级线上教研协作体，每两周开展1次主题教研活动（如平台资源解读、教学设计分享等）。各协作体设组长1名，负责活动策划与成果整理，每年形成1-2项教研成果（如优质课例集、教学策略指南）。（责任股室：教师发展中心、教研室）

2.名师工作室线上迁移。全县逐步将县级名师工作室入驻平台，每月开展1次线上研修活动，内容包括示范课直播、专题讲座、教学问题研讨等。建立“工作室成员—学科教师”结对帮扶机制，每位工作室成员结对指导5-8名教师，提升其平台应用能力。（责任股室：教师发展中心、教研室）

3.校本教研创新。各学校每周开展1次“平台应用+学科教学”校本教研活动，重点研讨如何利用平台资源突破教学重难点。鼓励教师开发“平台资源二次创作”案例（如根据平台微课制作配套导学案、改编试题等），每年评选县级优秀校本教研案例30个。（责任股室：教师发展中心、教研室）

（三）师生数字素养提升计划

1.教师分层培训体系。基础层（5-6月）：开展平台功能操作培训，通过“线上直播+线下工作坊”形式，确保教师掌握资源搜索、下载、课堂应用等基础技能。培训结束后组织考核，不合格者需参加补考。提高层（7-9月）：聚焦“教学工具使用+AI数据驱动教学”，开展学情分析、在线测试、作业批改等培训，帮助教师可视化分析学生学习情况。精英层（10-12月）：选拔100名骨干教师参加“创新应用研修班”，邀请专家指导开展跨学科融合、项目式学习等高端应用实践，培养“平台应用导师”。（责任股室：教师发展中心、教研室）

2.“以赛促用”激励机制。举办蒲城县中小学教师平台应用创新大赛，以及校级应用平台典型案例等。获奖教师在职称评审、评优评先中优先考虑。同时，组织学生开展“平台学习小达人”评选活动，对表现突出的学生给予表彰奖励。（责任股室：教师发展中心、教研室、电教中心）

3.学生信息素养培育。在小学三年级至高中二年级开设“平台应用指导课”，每学期不少于4课时，内容包括资源检索、在线学习工具使用、信息安全等。依托平台“人工智能教育”、“课后服务”资源，在20所学校开展编程社团、机器人兴趣小组活动，每年组织县级学生信息素养展示活动。（责任股室：教研室、电教中心、各校）

（四）家校协同育人体系

1.课后服务资源整合。各学校根据平台“课后服务”版块内容，结合本校实际，每周至少安排3次课后服务课程，内容包括科普讲座（如利用“科普教育”资源）、艺术鉴赏（如利用“文化艺术”资源）、经典阅读（利用“经典阅读”）等。每学期末开展“课后服务成果展”，邀请家长参与评价。（责任股室：教师发展中心、教研室、电教中心、各校）

2.虚拟场馆拓展应用。利用“虚拟场馆”资源（如博物馆、科技馆、美术馆等），每月组织学生开展1次线上参观活动，并布置“参观笔记”“主题创作”等作业。家长可通过家校群查看学生学习成果，鼓励家长与学生共同完成拓展任务，如撰写观后感、制作手工艺品等。（责任股室：教师发展中心、教研室、电教中心、各校）

3.心理健康服务体系。

依托平台“心理健康”资源，每两周开展1次线上心理辅导课，内容包括情绪管理、人际交往、考前减压等。各学校建立班级心理委员制度，及时发现并转介需要帮助的学生，同时通过家校群分享家庭教育心理知识，提升家长育儿能力。（责任股室：教师发展中心、教研室、电教中心、各校）

（五）教育均衡促进计划

1.“三个课堂”常态化应用。专递课堂：针对农村学校英语、音乐、美术等学科师资短缺问题，由县城优质学校牵头，每周向乡村薄弱学校推送2节专递课程，采用“直播+互动”模式，确保接收端学生实时参与课堂问答。名师课堂：选拔20名县级以上名师，每学期录制10节精品课例上传至平台，供全县教师观摩学习。建立“名师答疑”专栏，每周固定时间为教师、学生解答教学疑问。名校网络课堂：以县城名校为核心校，构建“名校网络共同体”，共享学校管理经验、校本课程资源，每年开展联合教研活动4次。（责任股室：教师发展中心、教研室、电教中心、各校）

2.支教送教精准化。在教师招聘、职称评审中，将平台应用能力作为重要考核指标，优先选派信息技术应用能力强的教师参与支教、送教活动。每年组织20名优秀教师组成“送教团队”，深入乡村薄弱学校开展“平台应用示范课+校本培训”活动，每校送教次数不少于3次。建立支教教师跟踪反馈机制，通过学生成绩提升率、教师应用能力测评等指标评估送教效果。（责任股室：基教一股、教师发展中心、教研室、电教中心）

三、实施步骤

（一）启动阶段（2025年5月24日-5月31日）

成立蒲城县推进国家中小学智慧教育平台深度应用工作领导小组，由县教体局局长任组长，分管副局长任副组长，成员包括基教一股、教师发展中心、教研室、电教中心等部门负责人及各校校长。制定《蒲城县推进国家中小学智慧教育平台深度应用工作实施方案》，细化任务分工，明确责任人和时间节点。（责任股室：基教一股）

召开全县启动会议，传达市教体局文件精神，解读本县实施方案。通过教体局官网、微信公众号、学校宣传栏等渠道，开展平台应用宣传动员，发布《致家长的一封信》，提高师生、家长对平台的认知度。（责任股室：基教一股）

完成县、校超级管理员信息确认，确保5月30日前全部激活。组织教师完成注册认证，同步开展学生注册宣传，发放《学生注册操作指南》。（责任股室：电教中心）

（二）实施阶段（2025年6月1日-11月3日）

1.分层培训（6-7月）

6月上旬开展教师基础层培训，通过“线上直播+回放”形式，覆盖全体教师，培训内容包括平台登录、资源分类检索、课堂互动工具使用等。6月下旬组织线下实操工作坊，在县城设3个培训点，每校选派若干教师参加，重点解决操作疑难问题。（责任股室：教师发展中心、教研室）

7月开展提高层培训，每校选派3-5名骨干教师参加集中培训，培训内容进一步深化，在城区学校和中心校开展试点，探索“培训—实践—反馈—改进”模式。（责任股室：教师发展中心、教研室）

2.应用推进与案例培育（8-10月）

8月起，各学校全面推进平台在课堂教学、教研、课后服务等场景的应用，县级管理员每周通过平台后台监测各校应用数据（如教师活跃率、资源访问量、工具使用次数等），对低于全县平均水平的学校进行预警提醒。（责任股室：电教中心）

9月开展“典型应用案例征集”活动，面向全县教师征集平台应用优秀案例，包括教学设计、教学反思、学生学习成果等。组建专家评审组，评选出30个县级优秀案例，并推荐优秀案例进行省市级评选。（责任股室：教师发展中心、教研室）

10月召开全县应用推进会，通报前一阶段工作进展，展示优秀案例，邀请试点学校分享经验。针对应用过程中存在的共性问题（如网络不稳定、资源匹配度不足等），协调电教中心、运营商等部门予以解决。（责任股室：基教一股、教师发展中心、教研室、电教中心）

3. 月度通报与督导（6-11月）

建立《蒲城县平台应用月通报制度》，每月5日前发布上月应用情况通报，内容包括：初级应用指标：教师用户活跃率、认证率，学生注册率，平台资源教师/学生每百人访问量，校级管理员活跃率、信息填报完整度等。深化应用指标：教学工具（如在线测试、作业批改）使用次数，教研群活跃情况（如主题讨论参与度、资源分享数量），名师工作室活动开展频次，双师课堂、专递课堂实施场次等。对连续两个月排名后10位的学校，由县教体局分管领导进行约谈；对应用成效显著的学校，给予通报表彰。（责任股室：基教一股、电教中心）

（三）总结与推广阶段（2025年11月4日-12月31日）

11月中旬，各学校对本校平台深度应用工作进行全面总结，形成《平台深化应用工作总结报告》，内容包括目标完成情况、特色做法、存在问题及改进措施等，报送至县教体局。县教体局组织专家对各校工作进行评估，评估结果纳入学校年度考核。（责任股室：基教一股、教师发展中心、教研室）

12月上旬，举办全县平台应用成果展示活动，通过展板、视频、现场课等形式展示优秀案例、师生作品及应用成效。召开经验交流会，邀请5-8所先进学校、10名优秀教师分享经验，推广“可复制、可借鉴”的应用模式。（责任股室：基教一股、教师发展中心、教研室）

12月底前，制定《蒲城县平台应用长效发展规划（2026-2028年）》，明确下一阶段工作目标、任务及保障措施，推动平台应用从“规模化覆盖”向“内涵式发展”转变。（责任股室：基教一股）

四、保障措施

（一）组织保障

成立蒲城县推进国家中小学智慧教育平台深度应用工作领导小组，统筹推进平台深度应用及教育数字化各项工作。基教一股统筹负责全面工作，教师发展中心和教研室组建专家指导团队，完成深化应用培训、名师工作坊迁移的任务。电教中心完成县级和校级超级管理员激活，以及平台信息的完善，指导教师、家长、学生完成平台注册，并及时导出使用数据，供教体局决策通报参考。县直学校、中心校相应成立工作专班，校长为第一责任人，明确专人负责平台应用的日常管理、培训组织及数据上报等工作。建立“教体局—教研室—电教中心—学校”四级联动机制，定期召开工作例会（县级每月1次、校级每周1次），及时研究解决应用过程中的问题。

（二）经费保障

县教体局每年安排不低于50万元的教育信息化专项经费，用于平台应用培训、设备升级（如双师课堂设备、VR终端）、资源开发、案例评选奖励等。各校要统筹公用经费，优先保障平台应用所需的网络流量费、软件服务费、教师培训差旅费等支出。积极争取社会力量支持，鼓励企业、公益组织捐赠信息化设备和资源。

（三）师资保障

将平台应用能力纳入教师继续教育学分管理，教师每年参加平台相关培训不少于20学时。在教师资格定期注册、职称评审中，增设“教育信息化应用”考核项，要求教师提交平台应用案例或成果证明。建立县级平台应用专家库，吸纳教研员、骨干教师等30人，负责全县培训指导、案例评审、技术支持等工作，给予专家库成员一定的工作补贴。

（四）督导评估

县教体局将平台常态化应用纳入对学校的督导评估体系，评估结果作为学校年度考核、校长职级评定的重要依据。成立专项督导组，每季度对各校应用情况进行实地督导，重点检查培训落实、资源使用、创新实践等情况，对工作推进不力的单位和个人进行通报批评。建立家长、学生满意度调查机制，每学期开展1次问卷调查，收集对平台应用的意见建议，及时改进工作。

五、工作要求

（一）提高认识，强化责任

各校要深刻认识平台深度应用对于推动教育公平、提升教育质量的重要意义，切实增强责任感和紧迫感。校长要亲自谋划、亲自部署，制定好学校的应用方案，确保各项任务落到实处。全体教师要积极参与培训和实践，主动探索平台与学科教学的融合点，不断提升信息化教学能力。

（二）协同配合，形成合力

教育行政部门、教研机构、电教部门、学校之间要加强沟通协作，形成“各司其职、各负其责、齐抓共管”的工作格局。教师发展中心和教研室要牵头做好分类培训、教研创新、案例培育等工作；电教中心要保障平台技术支持、设备维护等；学校要落实好师生培训、日常应用等具体工作。同时，要加强与财政、通信等部门的协调，争取政策和资源支持。

（三）注重实效，鼓励创新

坚持“以应用促发展、以实效为导向”，避免形式主义。鼓励学校和教师结合实际，大胆创新应用模式和方法，形成具有蒲城特色的经验做法。及时总结推广先进典型，发挥示范引领作用，营造“比学赶超”的良好氛围，推动全县教育数字化水平整体提升。