学情质量分析报告

乡镇： 城关镇       学  校： 实验中学     年级：   八年级          

学科： 思想品德     评析人： 蔡俊红       时间：7月12日        

 

一、试题分析

1、整体评价:（在相应的评价下面打√）

2、试题难易程度：（在相应的评价下面打√）

3、试题特点:

       本次试卷为蒲城县统一出题，题目有一定难度，就试卷本身来看，它有两个特点：（1）结合生活实际，突出热点问题。在选择题中，不仅仅出了5道时事政治题目，在后面的题目中都涉及到了一些当下社会发生的热点焦点问题。如23题关于“创客”这个两会热词。本题就让学生从其体现的教材观点去分析，并考查作为“创客”需要具有的品质。这道题考查了学生的辩证思考能力，也考查了学生对创新的理解。（2）题目开放灵活。也正因为出题结合了生活实际，答案并不是课本上的条条框框，而是让学生在对知识的灵活掌握中，增强运用知识，解决问题的能力。在试题的设问和答案要求上，使学生留有更多的张扬个性，自由发挥的空间，培养创新性思维。学生答题的空间很广，学生可以从不同的角度回答，答案是多元的，只要言之有理都给分。总之，本次试题从八年级学生的认知水平出发，突出对学生基础知识、重点知识的考查，从整张试卷来看是一份不错的试题，全套试题结构分为选择题和非选择题，与中考的题型结构设计基本一致。本套试卷知识覆盖面广，做到材料新颖，趣味性强。题型多样化，分值分布基本合理，难易程度适中。中档题目和简易题目占有大量份额，有利于调动学生积极性。没有出现难题、怪题、偏题，这些都值得肯定。整个试题题目比较经典，注重基础，体现能力，基本体现了新课改考试命题要求，试卷质量较高。

4、对试题的改进意见：

        整个试题存在问题：集中表现为材料分析题，与中考题型多样化不符，探究性题目偏多，情境创设题、材料分析题、与分析说明题以评析性题为主，进行考查。缺少辨析类，对提高学生认识问题、分析问题的能力，缺少指导导向的作用。     

二、试卷数据分析

                                                                              

三、学生答卷情况分析（空格不够，可以续页）

四、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想（要结合实际并叙述详细，至少写三点）

   1、注重管理、和谐师生关系。

        各班都存在一部分对思品学科学习抱无所谓态度的学生，在学习复习过程中，敷衍了事，不静心学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。以后教学重在补差，从端正学习态度，掌握基础知识做起，慢慢积累知识，激发学生学习潜能，在教学中建立和谐的师生关系，让学生“尊其师，信其道”。 

2、强化训练，注重基础，精讲精练。

   在今后的教学中，我们要注重训练和检测，在进行新课和复习课时，要精选代表性强、质量高的例题和习题，最大程度的弥补“双基”缺陷。查漏补缺，提高能力。通过检测题和试卷的讲评和试卷分析，找到知识薄弱点，寻找新方法和途径，杜绝错误的二次发生，提升学生答题能力。

3、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟。

   在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次多角度思考是政治教师的必备素质。平时应要求学生多收集整理相关资料，指导学生分析解决问题。不断坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，是学生能多层次、多角度的思考问题，解决问题。

4、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求，也是提高考试成绩的重要途径。在讲解中对规范要常抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业术语，做到格式正确，语言规范，紧扣问题，条理清晰。